România se află pe locul 15 din peste 100 de țări ale lumii la abilitățile de vorbire al limbii engleze, fiind încadrată la un „nivel ridicat” de cunoaștere a acestei limbi de circulație internațională, arată datele unui raport al companiei Education First (EF) de testări la limba engleză, publicat recent. Olanda se află pe primul loc în acest top.
Raportul are la bază rezultate de la peste 2,2 milioane de persoane care au susținut examenele EF, iar fiecărei țări i-a fost acordat un punctaj dintr-un punctaj maxim de 800 de puncte.
România se plasează pe locul 15, cu 596 de puncte din 800, poziționată în clasament înainte de Bulgaria (589 de puncte) și Ungaria (588), dar după Finlanda (597) și Polonia (598).
Franța a coborât în top încă din 2021, când se afla în categoria „nivel ridicat”, pe locul 31 la nivel global. În 2022, a coborât la „nivel moderat” cu 541 de puncte, situându-se pe locul 34. Anul acesta, Franța a coborât pe locul 43 la nivel global și pe locul 34 în Europa, cu 531 de puncte.
Cu 535 de puncte, Italia și Spania au căzut, de asemenea, în categoria „nivel moderat”, situându-se împreună pe locul 35 la nivel global, respectiv pe locurile 32 și 33 în Europa – similar cu pozițiile lor din 2022.
Învățarea limbii engleza la nivel global: tendință de creștere în rândul forței de muncă, de declin – la tineri, pusă pe seama pandemiei de Covid-19
„Învățarea unei limbi străine nu înseamnă să traduci cuvinte, ci să ajungi să înțelegi alte culturi. Pe măsură ce învățăm, ajungem să înțelegem un context mai larg, să vedem lucrurile din perspective noi. Acestea sunt abilități valoroase care, alături de empatie și inovație, rămân dincolo de raza de acțiune a Inteligenței Artificiale”,
